《事業(yè)

單位

法人

證書》

登載

事項

單位名稱

沅江市南嘴鎮(zhèn)金鷹幼兒園

宗旨和

業(yè)務范圍

從事學前教育工作

住    所

沅江市南嘴鎮(zhèn)興南社區(qū)

法定代表人

周燦明

開辦資金

10（萬元）

經(jīng)費來源

非財政補助

舉辦單位

沅江市教育局

資產(chǎn)

損益

情況

凈資產(chǎn)合計（所有者權(quán)益合計）

年初數(shù)（萬元）

年末數(shù)（萬元）

10

10

網(wǎng)上名稱

沅江市南嘴鎮(zhèn)金鷹幼兒園

從業(yè)人數(shù)

1

對《條

例》和

實施細

則有關(guān)

變更登

記規(guī)定

的執(zhí)行

情  況

嚴格按有關(guān)變更規(guī)定執(zhí)行。

開

展

業(yè)

務

活

動

情

況

2021年，我單位在各級部門的領(lǐng)導下，認真貫徹黨的教育方針，大力推進教育改革。全體師生齊心協(xié)力、扎實工作、銳意進取，圓滿完成了各項工作，現(xiàn)將本年工作總結(jié)如下： 一、主要工作 （一）加強師德建設(shè)，全面提升教師素質(zhì) 加強師德培訓，對教師進行愛崗敬業(yè)的教育，讓教師的言行舉止成為幼兒學習個榜樣，并跟每一位幼兒教師簽訂師德建設(shè)責任書，讓教師做到關(guān)愛每一位幼兒。同時鼓勵教師能利用空余時間學習與業(yè)務相關(guān)的書籍，通過多形式的學習，專家引領(lǐng)等活動，以幫助教師提高自身業(yè)務能力，更新教育理念。 （二）強抓安全工作，營造安全消防氛圍 幼兒園跟每一位教職工簽訂安全責任書，與各食品供應商簽訂供應合同和相應的安全責任書，做到責任落實到人，明確各崗位職責，與年終將于考核掛鉤。每學期根據(jù)實際工作情況，修訂完善各項制度，定期召開安全會議，及時傳達安全相關(guān)文件精神，發(fā)現(xiàn)問題及時處理，確保校園安全。另外，幼兒園的安全設(shè)施設(shè)備到位，檢查力度到位。每天上下學時段，組織保安、志愿者老師、家長進行站崗維持秩序，同時還結(jié)合各類安全節(jié)日，如防溺水、交通安全、防震減災、消防安全等組織宣傳活動，每季度組織一次應急演練活動，以提高自我保護能力和教師的應變措施能力。 （三）依托園本教研，實現(xiàn)教師教學互長 本學年結(jié)合我園特色，本著 “立足常態(tài)，夯實基礎(chǔ)”的原則，堅持以《指南》的精神為引領(lǐng)，細化常規(guī)的管理，規(guī)范教師一日活動操作要求。實踐中，我們采取多種方式的引領(lǐng)，使教師獲取必要的方法和策略，有效提高教師的半日活動的組織能力。 1.以核心經(jīng)驗的學習為抓手，重梯隊教師的培養(yǎng) 幼兒園的發(fā)展離不開教育教學能力的提高，教育教學質(zhì)量的提高離不開教師的發(fā)展。針對我園整體師資非常薄弱的現(xiàn)狀，加強師資隊伍建設(shè)迫在眉睫，成為我園首要任務。 1）梯隊骨干培養(yǎng)---教研組長。教研組長是教研組的核心，是年級組的帶頭人，是青年教師的指導者，是教科研活動的組織者，所以學校必須要加強教研組長的培訓，切實提高年級組的業(yè)務水平。故在本學期中，幼兒園多次組織教研組長外出培訓，通過外出觀摩和聆聽專家的報告，通過理論與實踐相結(jié)合的形式，提高教研組長的引領(lǐng)作用。 2）梯隊主力培養(yǎng)---青年教師。青年教師是我園未來的主力軍，本學期關(guān)于核心經(jīng)驗的學習也更注重了新教師的指導，本學年里，幼兒園多次為老師搭建平臺，與姐妹幼兒園聯(lián)誼，組織開展業(yè)務教學交流活動，通過交流、溝通與指導，幫助他們找問題、尋對策，給思路、出點子，力求使每位教師在互聽評活動中獲得發(fā)展，在共同的探討中受到有益的啟發(fā)。 2.以核心經(jīng)驗的研討為推手，重幼兒有效性的學習。 有效教學是教師開展活動的最終目的，而牢牢地抓住各領(lǐng)域的核心就能指引教師輕松地將經(jīng)驗嫁接給孩子，因此，以核心經(jīng)驗的研討為推手的學習是本學期教學有效性研討的策略之一。 1）教學與研討融合式學習。本學期在教學有效性的學習中改變了以往研討的模式，研討前期先對照核心經(jīng)驗進行自我的學習，再根據(jù)目標設(shè)計相應的環(huán)節(jié)。通過一次次磨課，對照核心，尋找策略，對照環(huán)節(jié)，調(diào)整切入點，從而提高教學能力。 2）實踐與培訓融合式學習。為了讓我園教師將核心經(jīng)驗的知識盡快內(nèi)化，本學期為每個教研組訂閱了核心經(jīng)驗書籍，采用課余時間和培訓相結(jié)合的學習模式，先讓執(zhí)教的老師根據(jù)核心經(jīng)驗設(shè)計教案，并進行教學實踐。再進行集體的研討，在研討中將教學設(shè)計中的核心經(jīng)驗理論與老師們進行分享，并請老師們在研討中尋找相應的核心經(jīng)驗的理論進行案例分析及反思。 3.注重教育科研培訓，提升教師科研能力。幼兒園注重以課題為載體，將教研與科研有機結(jié)合，把課題特色教育滲透到各個領(lǐng)域和一日活動之中，引領(lǐng)各教研組積極參與課題實施，有序開展各項活動。提高保教質(zhì)量，同時使教師的科研能力也得到進一步的提高。 二、取得的主要效益 一學年的工作在忙忙碌碌中將告一段落，在全體成員的努力下取得了一定的成績。家園共育也是幼兒園工作的重點之一。幼兒園每學期都會采用家長會、家長學校、家長開放日、家委會、家訪等形式開展好家長工作，同時我園的三優(yōu)早教活動，針對本轄區(qū)內(nèi)0-3歲兒童開展早教課活動，讓孩子和家長提前體驗、熟悉幼兒園的生活，受到家長和社會一致好評。 三、存在的主要問題 （一）幼兒園的教育科研能力還有待提高。 （二） 幼兒園的管理可再精細化。 （三） 教師隊伍的發(fā)展有待提高。 四、今后打算 （一）進一步加強教育科研的引領(lǐng)，將通過“專家”的指導和引領(lǐng)，使得教師快速成長。 （二）積極創(chuàng)設(shè)平臺，能讓教師展示自己能力的舞臺，并有針對性的進行培養(yǎng)與提高。 （三）進一步落實、規(guī)范日常教育教學工作常規(guī)，做好宣傳工作。

相關(guān)資質(zhì)認可或執(zhí)業(yè)許可證明文件及有效期

無

績 效 和受獎懲及訴訟投訴情    況

無

接受捐贈

資助及使用 情 況

無